17.在彼得．聖吉(Peter Senge)的「五項修錬」中，其中的「團隊學習」應該要從下 列那種作法開始？
(A)辨識彼此搭配的行動能力
(B)深度匯談
(C)建立共同目標
(D)改善自我心智模式

答案：登入後查看
統計： A(346), B(3570), C(3101), D(1022), E(0) #424122

詳解 (共 10 筆)

#671232
第一修鍊 自我超越 =創造力張力+結構性衝突
第二修鍊 改善心智模式=開發成員潛能
第三修鍊 共同願景=共同參與+組織願景
第四修鍊 團隊學習=討論+深度匯談
第五修鍊 系統思考=調節回饋+不斷回饋增強+時間延滯
第六修鍊 團體執行力

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25
#665959
第四項修煉，團隊學習

　　團體的集體智慧高幹個人智慧，團體擁有整體搭配的行動能力。當團體真正在學習的時候，不僅團體整體產生出色的成果，個別成員成長的速度也比其他的學習方式為快。

　　團體學習的修煉從“深度匯談”（dialogue） 開始。“深度匯談”是一個團體的所有成員，攤出心中的假設，而進入真正一起思考的能力，讓想法自由交流，以發現遠較個人深入的見解。以有創造性的方式察覺別人的智慧，並使其浮現，學習的速度便能大增。在現代組織中，學習的基本單位是團體而不是個人團體學習，這顯得非常重要。團體的智慧總是高於個人的智慧。 當團體真正在學習的時候，不僅團體能產生出色的效果，其個別成員的成長速度也比其他的學習方式為快。

85
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#1038160
類題:
D25. 系統思考(systems thinking)的語言包含三個基本元件，下列何者不包含在內？
(A)不斷增強的回饋
(B)反覆調節的回饋
(C)時間滯延
(D)相對比較。
教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 97年 - 桃園縣97 學年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗】國小普通班試題#384
 
 
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#2832709

學習型組織理論的「系統思考」是希望改變成員由原來的直線式思考模式轉變為何種思考模式？
(A)慢想思考模式
(B)設計思考模式
(C)因果循環思考模式
(D)重點問題解決思考模式

教甄◆教育專業科目-中等- 105 年 - 105年新北市國中教甄教育專業科目試題#52515
答案：C

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#2136040
幫樓上排版1自我超越=創造張力+結構衝突...
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#1315695
第一修鍊 自我超越 =創造力張力+結構性...
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#1433553
1自我超越=創造張力+結構衝突(考教甄老...
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#672503

to 2F


　團體的集體智慧高幹個人智慧，團體擁有整體搭配的行動能力。當團體真正在學習的時候，不僅團體整體產生出色的成果，個別成員成長的速度也比其他的學習方式為快。團體學習的修煉從「深度匯談」（dialogue） 開始。

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從第二句可知，(A)「辨識彼此搭配的行動能力」也屬於團隊學習的內容，但不是首要處理的。

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#2228456
筆記-（1）自我超越=創造張力+結構衝突...
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2
#779549
3F的資料由 志光高明老師提供筆記綜合。
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#5214951
未解鎖
第一修鍊：自我超越=創造力張力+結構性衝...
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私人筆記#4664999
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第一修鍊 自我超越 =創造力張力+結構性...
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