14.小明來自低社會階層的家庭，小華是高社會階層的子弟。一般而言，有關他們語言 型態的敘述，下列何者最有可能出現？
(A)和教師溝通時，小明比小華運用較簡單的字彙
(B)寫作業時，小明比小華運用較多的附屬句和抽象句
(C)和同學討論功課時，小明比小華運用較複雜的句子
(D)對家長說明教師交代事項時，小明比小華運用較多的形容詞和副詞

Berstein 言說符碼理論

通俗(限制)型符碼(restricted code)：起源於地方化、依賴性的社會情境，說話者有相同的基本預設，這種語言型態每次的談話都是強化既有的社會秩序。工人家庭子弟常常使用這種符碼。

精緻(統整)型符碼(elaborated code)：來自一個重視個人差異性、獨特性的社會情境，社會結構以尊重差異、彼此互補為主。語言型式有較多抽象、分析的陳述，是中上階級的語言模式。

(參考陳嘉陽教概上冊ch4,P.219)

(B)寫作業時，小華比小明運用較多的附屬句和抽象句 

(C)和同學討論功課時，小華比小明運用較複雜的句子 
(D)對家長說明教師交代事項時，小華比小明運用較多的形容詞和副詞

●伯恩斯坦(B. Berstein)─言說符碼(Speech code)理論：

定義：探討社會結構和語言形式個關係，及間如何複製。

類型：通俗(限制)型符碼(Restricted codes)、精緻(統整)型符碼(elaborated codes)

1.通俗(限制)型符碼(Restricted codes)：

起源在地文化，依賴性的社會環境，說話者有相同的基本假設，這種語言型態每次的談話都是強化既有的社會秩序。(低社會階層)

2.精緻(統整)型符碼(elaborated codes)：

來自一個重視個人差異性、獨特性的社會情境，社會結構以尊重差異、彼此互補為主。(高社會階層)

選項(B) 寫作業時，小明比小華運用較多的附屬句和抽象句 →小華─抽象句

選項(C)和同學討論功課時，小明比小華運用較複雜的句子 →小華─複雜句

選項(D)對家長說明教師交代事項時，小明比小華運用較多的形容詞和副詞 →小明─較少詞彙

類題~

10. 伯恩斯坦提出”個人取向家庭”、”地位取向家庭”，下列論述何者為正確? 

(A) 個人取向家庭，屬於封閉型溝通系統、限制型符碼 

(B) 個人取向家庭，屬於開放性溝通系統、限制型符碼 

(C) 地位取向家庭，屬於封閉型溝通系統、限制型符碼 

(D) 地位取向家庭，屬於開放型溝通系統、精緻型符碼

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