14.教育改革總諮議報告書建議：為使學制分流與課程分化，高級中學學校應朝
(A)完全中學
(B)綜合高中
(C)明星高中
(D)普通高中 發展。

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統計： A(622), B(5358), C(26), D(391), E(0) #104230

詳解 (共 8 筆)

#553084

敘述明明就不一樣，原本的句子是：為使學制分流與課程分化「能滿足未來的需求」

http://www.cles.mlc.edu.tw/~cerntcu/099-curriculum/Compulsory%20education/Education_Reform_1996.pdf (第11頁)

少了那幾個字，語意完全不同，題目依舊要修正

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#550727

課程分化應該是指分成"普通課程"以及"技職課程"

 

(個人見解,歡迎指教^^)

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#553076

上網去搜尋教育改革總諮議報告書即可找到原文~跟題目無異,答案仍是綜合高中唷

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#64357

綜合高中（comprehensive school）亦可稱為綜合中學，係指在一學校行政系統中提供普通以及職業類科課程的中學，而所提供的課程彈性是根據學生的興趣、以及能力而規劃的。綜合高中現行學制為普通高中、高職以及高中附設職業類科三種：普通高中提供語文、數學、理化與史地等普通課程，主要是為了學生升學之主要學科準備；高職提供職業課程，例如：農、工、商、幼兒保育、觀光、餐飲等實用技藝課程；高中附設職業類科普通科學生則是依據興趣與能力，進而挑選升學或職業類科課程。教育部於民國84年7月正式公布「綜合中學試辦計畫暨試辦要點」，於85學年度選定十九間高中職進行試辦綜合中學業務，彰化師範大學附工、台南成功大學附設高中、台北市成淵完全中學等均為目前綜合高中實施成效顯著的學校之一，綜合高中提供學生在生涯發展與決定上多樣化的選擇機會，以延後分化的原則，希冀達成適性發展的教育目標。
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#417929

他是說:為使學制分流與課程分化

我看了很久就覺得題目好奇怪

為了要使學制分流    要使課程分化

可是綜合高中是為了""延緩分化""耶~

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#1298886
不好的題目
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#365302

綜合高中裡的一年級生，會就學術性向（自然組、社會組）與職業性向（工、商、漁等）多方面的進行試探、學習，到高二才會選擇要走學術性向或職業性向。相較於普通高中從一年級就開始走學術性向的路線，一般高職則已分流至各職業類科，實際上的確是延後分化了一年。

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#66770
以延後分化的原則，那為何答案是b？
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