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91年 - 台南縣九十一學年度國民中小學教師、代課教師甄試#2457

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：91年 | 選擇題數：23 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (23)

2. 下列何者非修訂課程綱要之特色(A)課程決定由下而上(B)學生學習中心(C)教師本位課程發展
3. 七大學習領域是：語文、健康與體育、社會、藝術、數學、自然與科學及(A)資訊教育(B)生活(C)綜合教育。
4.培養獨立思考與解決問題得能力，屬於課程鋼要的哪一個面向(A)個體發展(B)社會文化(C)自然環境。
課程綱要要求各校，成立課程發展委員會 ，及各個學習領域的課程小組，並於 (A)每學期(B)每學年　 上課前整體規劃、設計教學主題與活動。
6.價值的形成過程有三，何者為第一階段(A)選擇(B)珍視(C)行動。
7.教師全時進修者，其服務義務期間為帶職帶薪之(A)1(B)2(C)3倍。
8.特殊教育法規定學校應提供特殊教育學生家庭諮詢、輔導、親職教育等支援服務，特殊教育學生家長至少(A)3(B)2(C)1 人為該校家長委員。
9.課程綱要中，國小階段的選修節數佔基本教學節數之10%~20%，國中階段的選修節數佔基本教學時數之(A)10%~20%(B)20%~30%(C)30%~40%。
10.教師進修業務之主管課，是教育局哪一個單位(A)學務管理課(B)國民教育課(C)社會教育課(D)體育保健課。
11.輔導活動中為了新生而設計，協助其應付新環境挑戰的是(A)安置(B)定向(C)資料(D)追蹤服務。
12.中小學教師針對某一教學問題，進行有系統之研究，以探索實際問題解決之道的研究方法，稱為(A)觀察法(B)實驗法(C)調查法(D)行動研究法。
13.學會e－mail操作能力，列為融入(A)三、四年級(B)五、六年級(C)七年級(D)八年級 之學習指標。
14.教育改革總諮議報告書建議：為使學制分流與課程分化，高級中學學校應朝(A)完全中學(B)綜合高中(C)明星高中(D)普通高中 發展。
15.在常態分配中介於平均數上下兩個標撙差之間者，約佔全體之(A)65%(B)75%(C)85%(D)95%。
16.考試命題採雙向細目表，可提高試題的(A)內容效度(B)預測效度(C)建構效度。
17.下列何者非適當之教師管教措施(A)責令道歉(B)留置學生(C)課業輔導(D)體罰。
18.為推動小班教學，教育部預定國小在九十二學年，國中在九十六學年，每班學生人數能下降為(A)25(B)30(C)33(D)35。
19.下列校園暴力輔導策略何者不恰當(A)對施暴者採取責罰(B)以平常心看待，避免泛道德化(C)穩定自己的情緒，理性的處理(D)同理接納，讓學生有澄清的機會。
20. 下列中輟生輔導策略何者不恰當(A)提供成功的經驗，不斷的給予鼓勵(B)加強學校與家庭的溝通(C)運用同儕輔導的力量(D)要求來上課即可。
21.媒體大量報導色情暴力的新聞，使青少年學得殘暴行為，可以何種理論說明(A)符號學習理論(B)社會學習理論(C)頓悟學習理論。
22.下列何者不屬於自律的行為?(A)自我的檢視(B)自我的評量(C)自我的強化(D)自我的效能。
23.下列何者不屬於「開放教育」(A)多元化教學習教材(B)教室分為各項的角落(C)協同教學(D)分齡編班。
24.學校行政目的為(A)執行上級命令(B)支援教學(C)管理師生(D)促進社區交流。

申論題 (0)