阿摩線上測驗
14. 在教學的道路上，或許有些老師曾經喟嘆：「我明明很認真教了，為什麼學生還是學不會？」其中「學會不等於會 教，會教不等於教會」的道理頗耐人尋味。Richard Peters 提出的教育三大規準中，和現在的有效教學結合：「教學應以人為核心，依據學生特性，提供其願意學、學得會、值得學的學習經驗」。其中強調教師應善用各種創新的教 學方法，幫助學生學習成功的規準為何？
(A) 價值性
(B) 認知性
(C) 自願性
(D) 學習性
答案：登入後查看
統計： A(392), B(853), C(3231), D(47), E(0) #2377520
統計： A(392), B(853), C(3231), D(47), E(0) #2377520
詳解 (共 4 筆)
Aremo
#4785648
這題的重點應該是在「創新方法」
教師為什麼需要用創新方法？
就是為了吸引學生眼球跟注意，讓他們願意學
不然就會打瞌睡
因此「創新方法」應該對應到「自願性」
但現在老師們也是辛苦了
為了要讓學生們在義務教育中「自願學習」
想破頭腦去改善教學 迎合學生興趣
再怎麼資深的老師 還不是要把鬼滅之刃放進去課堂
偉哉偉哉！
38
0
Chuan
#6379620
皮德思的三大規準：
1.合認知性：教育應符合普遍社會認知，以「真」為考量，不得傳達非理性的錯誤觀念。
2.合價值性：教育應符合社會規範，增進「善」的價值。
3.合自願性：教育應符合學生學習自願，不得強迫學生學習。
0
0
