14. 某桃園市高中特教班老師將形體相近的文字集中教學，讓學生在學習該生字的同時，也能辨 認相似形體的文字。這是使用下列哪一種識字教學方法？
(A)分散識字
(B)部件識字
(C)集中識字
(D)基本字帶字
(E)意義化識字

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統計： A(4), B(126), C(757), D(330), E(7) #2330679

詳解 (共 8 筆)

#4018793
一般來說，識字教學的主張分為「集中識字」...
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#4018915
集中識字是以字為核心，以字的相似部分進行歸類教學。
所以集中識字的基本目的是在大量識字，利用「基本字帶字」的方法，由一個字認識一個字，學了一批漢字後再讀一些課文，來掌握字的用法。
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#4681350

集中識字教學法:基本字組字，先識字後閱讀，形聲字聲符

分散識字教學法:字不離詞，詞不離句，句不離文，愈識字於閱讀

字族文教學法:以同一偏旁或部首認字，再編成文章練習

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#4016099
◎基本字帶字造詞 　　「青」：「清」—...
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#4017276
集中識字教學法 集中識字是以字為核心，...
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#4018099
基本字帶字許多中文字皆具有相同的「基本字...
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#4018107
分散識字教學法：         強調...
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#4238791
為什麼(D)不行？
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