15.下列哪一選項的敘述較符合以實作評量設計的原則?
甲、運用打字、語音輸入或書寫,將課文重點整理記錄在學習單上
乙、運用皮尺量測身體,進而能對照尺寸表選購適合自己的衣服尺碼
丙、運用教室中的瓦斯爐和鍋子等,跟著教師的指示逐步完成一道菜
丁、運用吸管、塑膠罐等廢棄物加工,製作一個會發出聲音的創意樂器
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
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統計: A(25), B(17), C(194), D(75), E(0) #3464678
統計: A(25), B(17), C(194), D(75), E(0) #3464678
詳解 (共 4 筆)
#6698478
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甲:打字、語音輸入或書寫整理課文重點 → 偏向傳統紙筆式,不符合特教實作評量重視的「操作性與生活應用」。
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乙:皮尺量身體、對照尺寸表挑選衣服 → 屬於生活化技能,對特教學生尤其有意義,因為能直接應用在日常生活。
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丙:使用瓦斯爐、鍋子跟教師做菜 → 雖然是實作,但在特教脈絡下,要注意安全性;有些情境下可能過於複雜或危險,並非所有特教學生適用。
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丁:用廢棄物做會發聲的樂器 → 屬於動手做、創意活動,操作性強,也符合特教重視的多元展現。
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