試題詳解

15.以下何者「非」融合教育之特色？
(A) 安置特殊需求幼兒於普通班時，應考量普通班老師的教學經驗與接納度，可將多數特殊需求學生安排於有經驗的導師班中，以促 進特殊需求幼兒的班級適應。
(B) 幼兒園行政與領導人員了解並重視校園的多樣性，並以此為幼兒園特色與目標。
(C) 特教助理員對於特殊需求幼兒的一對一服務應盡量撤除。
(D) 特殊教育老師應該要協助普通班老師設計課程，以滿足特殊需求學生的學習需求。