阿摩線上測驗
15.學校的教學活動在於切合生產關係所需，符合資本主義社會的需求。此種看法較屬於
下列哪一種觀點？
(A)文化傳承
(B)文憑主義
(C)符應理論
(D)順從理論
統計： A(297), B(690), C(2789), D(357), E(0) #2930100
詳解 (共 10 筆)
一、順從理論(Compliance Theory)：艾齊厄尼（A．Etzioni）以順從（Compliance）的概念作為其組織分類的基礎，此種分類學又稱為順從理論。Etzioni把順從看作是在組織中上司對部屬使用各種權力與其所導致的部屬參與情況這二者的關係。
(一)權力（一個人影響他人的能力）有三種：
1.強制型權力：運用生理壓力做為控制的工具
2.利酬型權力：以物質資源作為控制的工具
3.規範型權力：以象徵性工具的獎贈為控制的工具
(二)參與（部屬面對權力所抱持的心態）有三種：
1.疏遠型參與：懷有消極或敵意的情感
2.計利型參與：旨在獲取利益
3.道德型參與：崇尚組織所追求之價值，自願獻心獻力
(三)三種權力和三種參與可推演出九種組織順從類型：
1.規範-疏離型
2.規範-計利型
3.規範-道德型（規範型）
4.利酬-疏離型
5.利酬-計利型（功利型）
6.利酬-道德型
7.強制-疏離型（強制型）
8.強制-計利型
9.強制-道德型
( 四)九種類型中，有三種較常見，為Etzioni所謂的「調和的順從類型」，其餘六種為非調和順從類型。調和類型的特徵為「權力運用的類型和部屬參與的心態吻合」。
1.強制型組織：如監獄與監護性精神病院
2.功利型組織：工商機構
3.規範型組織：教會、修道院、佛寺等，學校也是。學校是以規範型的權力為主，例如學校使用記功、嘉獎、成績考評、記過等手段使學生順從。但是學校基本上也存在著一些次優勢的權力類型。
「符應理論」是指包爾金（Robert Paul Wolff）提出的理論。這個理論主要探討的是個人在社會中的自由和責任之間的關係。
根據包爾金的理論，人們應該追求他們自己的利益，同時也應該考慮到社會整體的利益。他認為，個人的自由應該在不損害社會利益的情況下實現。換句話說，個人的行動應該符合社會的需求和價值觀。
這種理論強調了個人和社會之間的相互作用，並提倡一種在自由和責任之間取得平衡的社會秩序。在這個框架下，個人應該能夠自由地追求他們的目標和利益，同時也應該意識到他們的行動對社會的影響，並承擔起相應的責任。
這題的關鍵在「教學活動配合生產關係、符合資本主義社會需求」這句話。
這種觀點認為：
學校的功能是讓學生的行為、態度與未來職場（資本主義體系）相互對應、相互匹配。
這正是：
? 符應理論（Correspondence Theory）
為什麼選 (C)？
符應理論（代表人物如 Samuel Bowles、Herbert Gintis）主張：
- 學校制度會「對應」資本主義的生產關係
- 學校中的紀律、階層、服從等，會反映職場結構
- 教育是在培養符合經濟體系需求的勞動力
➡️ 完全吻合題目描述
其他選項快速排除
- (A) 文化傳承：強調傳遞文化，不是經濟結構
- (B) 文憑主義：重視文憑作為篩選工具（不是生產關係）
- (D) 順從理論：較偏「訓練服從」，但沒有強調「資本主義生產關係的對應」
