15. 我國最新修訂之《特殊教育法》取消每個縣市都需要設立特教學校的規定，係受到下列哪一個教育趨勢的影響：
(A)自我倡議
(B)自立生活
(C)融合教育
(D)社區家園

我國《特殊教育法》於近年修正後，取消「每縣市應設立特殊教育學校」的強制規定，此一變革的主要教育理念來自於「融合教育（inclusive education）」的推動。

融合教育主張：

• 讓身心障礙學生在普通教育體系中接受教育，而非被隔離於特教學校。

• 認為所有學生都有權利在**最少限制的環境（least restrictive environment）**下學習。

• 促進特教與普通教育資源的整合，並以資源班、巡迴輔導等多元方式支持學生。

因此，設立特教學校不再是義務，改以提供彈性化與在地化的支持模式，落實融合教育精神。

其他選項說明：

• (A) 自我倡議（self-advocacy）：
  指身心障礙者為自己權益發聲、做決定的能力，與設校政策無直接關聯。

• (B) 自立生活（independent living）：
  重視身心障礙者在生活中的獨立性，例如職業、交通、居住支持等，與教育場域的系統規劃無直接對應。

• (D) 社區家園（community-based living / community inclusion）：
  雖與「在地就學」有關聯，但其核心在於生活層面之社會融入，不是教育體制中的核心趨勢術語。