10.教師教導身心障礙學生辨識悲傷情緒時，下列哪一項教學設計較不適當？
(A)提供各種表情的圖片做為刺激範例實施教學
(B)在生活中發生與悲傷相關事件時立即實施教學
(C)只提供有悲傷情緒的圖片與情境範例實施教學
(D)提供與各種表情有關的情境做為教學範例實施教學

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統計： A(264), B(164), C(2814), D(257), E(0) #1541090

詳解 (共 5 筆)

#2278704

關鍵字:辨識

 

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「辨識」悲傷情緒提供各種表情的圖卡(A)...
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(C)只提供有悲傷情緒的圖片與情境範例實施教學 

只有提供悲傷情緒，無法達到題幹的「辨識」

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辨識=區辨、認識C選項「只提供有悲傷情緒...
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#6402823
需要教導正反例，才能讓學生有效區辨，而正...
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