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教甄◆教育專業科目-幼教
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106年 - 台北市106學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-專業知能(1)#61837
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27 16 個月大的荳荳以「呱呱」來指鴨子,接著以此來代替所有兩隻腳的動物,因而日後當他第一次見到鵝,同樣 稱牠為「呱呱」時,此反應可以皮亞傑所提出的何種作用來解釋?
(A)組織作用
(B)平衡作用
(C)同化作用
(D)調適作用
答案:
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統計:
A(13), B(22), C(4526), D(52), E(0) #1589202
詳解 (共 1 筆)
童馨慧
B1 · 2019/04/17
#3296185
同化:將新知識納入舊基模(把鵝稱為鴨子)...
(共 43 字,隱藏中)
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相關試題
1 面對幼兒園新住民子女幼生比例逐漸增多,教保人員必須更重視多元文化教育的落實。班克斯(J. A. Banks) 曾指出,多元文化教育課程有 5 個層面,分別代表多元文化課程的發展進程,以及課程實施的評鑑判準。請問 下列何者並非他所提及的多元文化課程層面? (A)內容整合:運用不同文化和族群的例子,來說明重要概念 (B)過程持續:透過教師及教育體系的長期努力,才能往多元文化理想靠近 (C)減少偏見:發展正向的種族態度,消解偏差的優勢族群信仰 (D)平等教學:運用不同教學風格和方法,以符應不同文化群體的各種學習風格
#1589176
2 下列有關高瞻課程的敘述,何者正確? (A)主張身心靈三位一體 (B)呼籲發展要把握幼兒的敏感期 (C)主要是為弱勢幼兒進入學校做準備 (D)崇尚自然、回歸人本,落實真善美的教育
#1589177
3 由「多元智能論」(Theory of Multiple Intelligence)教育觀發展出的多元化評量概念已漸漸取代傳統的標準 化測驗,以下何者符合多元化評量實施原則? (A)重視年齡層與認知發展差異對學習者各領域的影響 (B)注重深入了解學習者的成長學習歷程 (C)評量方式應針對個別學習者特別規劃設計 (D)著重早期發掘及開發幼兒的優勢智能,以利彰顯個別差異性
#1589178
4 有關幼兒園作息的安排,下列敘述何者不正確? (A)幼兒園教保活動課程之實施時間為上午八時至下午四時 (B)幼兒園每 3 個月應至少為每位幼兒測量一次身高及體重 (C)午睡與午餐時間,至少間隔 30 分鐘 (D)每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議
#1589179
5 下列有關幼兒數學學習的敘述,何者錯誤? (A)若能由 1 數到 100,表示數概念很好 (B)若能數 1~10,說有 10 個,表示有基數概念 (C)若知道 8 個比 7 個多,表示有序數概念 (D)若能給每一個小熊一個杯子,表示有一對一的概念
#1589180
6 幼兒不應攝取過多的碳酸飲料(如:汽水),主要原因是什麼? (A)會影響神經傳導,造成心律不整 (B)會干擾鐵的代謝,造成噁心嘔吐 (C)會促進基礎代謝率,影響心跳呼吸 (D)會抑制鈣的吸收,影響骨骼發展
#1589181
7 在積木區時,小平與其他孩子之間是各自獨立玩著自己的積木,雖然所玩的積木與其他孩子相同,但沒有以相 同的方式玩,也沒有一起玩。請問小平的遊戲是屬於下列哪一類型? (A)平行式遊戲 (B)單獨的遊戲 (C)旁觀者行為 (D)聯合式遊戲
#1589182
8 時序進入初夏,幼兒發現種植的蔬菜到了下午就出現下垂枯萎的現象,因此對於溫度的變化以及蔬菜澆水的多 寡產生興趣,經過討論幼兒決定在科學角設置一支溫度計以及溫度與澆水記錄表,每天觀察記錄氣溫、澆水的 多寡和蔬菜下垂枯萎的情形,經過數週的觀察之後,幼兒藉由記錄中找出氣溫的高低與澆水量間的關係,請問 幼兒對於氣溫與澆水量關係的探究運用了以下何種能力? (A)蒐集自然現象的訊息 (B)蒐集文化產物的訊息 (C)整理自然現象訊息間的關係 (D)整理文化產物訊息間的關係
#1589183
複選題9 依據「特殊教育法施行細則」第 19 條,身心障礙學生之個別化教育計劃應於何時訂定? (A)開學前一個月 (B)開學後一個月內 (C)開學後二個月內 (D)開學後三個月內
#1589184
10 以下哪一個構面包含在幼兒園「基礎評鑑」中? (A)家庭與社區 (B)園務領導 (C)評量與輔導 (D)總務與財務管理
#1589185
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