16.下列何者屬於多元文化「附加取向」的課程設計模式？
(A)在婦幼節時，介紹各族群傑出婦女的生平事蹟
(B)在社會課中，引導學生從不同族群觀點探討臺灣的開發問題
(C)引導學生討論報紙對族群報導的偏失，並寫信給報社要求改進
(D)在藝術與人文課程中搭配多元文化週活動，讓學生欣賞各種族群服飾
詳解 (共 10 筆)
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＠班克斯提出的多元文化課程的統整模式： ...
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(A)貢獻模式：教師透過講授、課程安排等...
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***類題: 8. 陳老師在音樂課教導...
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貢獻 節日附加 融合在課程中轉化 不同觀...
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貢獻取向：原有課程不變，認識、了解不同...
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A-英雄貢獻 B-轉化模式 C-社會行動...
私人筆記 (共 5 筆)
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16.下列何者屬於多元文化「附加取向」的...
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