16.主張「教育萬能」，認為可以隨心所欲將兒童訓練成為任何預期的個人，但相對地卻降低了人的尊嚴與價值，係屬何種心靈學說的教育理論？
(A)心靈實體說　
(B)行為主義的心靈論　
(C)實驗主義的心靈論　
(D)完形派的心靈論

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詳解 (共 10 筆)

#12836

教育萬能說
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#355726

行為主義並無提到人的尊嚴與價值會降低，

但從行為主義者的論點，無疑可以看到，是把人等同於一般動物的。

例如：華生「給我一打小孩，我可以把他教成任何期待的樣子」。

認為人的行為跟動物一樣，藉由【刺激－－聯結】反應即可訓練而成，

加上把心智（MIND）視作黑盒子、不加以討論，

忽視人類認知功能的可塑性及發展性，無疑地，在行為論者的眼中，

身為萬物之靈的人類，幾乎與一般的飛禽走獸之間沒有差異。

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#880014
心靈哲學：
²  心靈實體說：似理性主義、形式訓練說、官能訓練。
   1.  柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒。
   2.  重視官能的訓練，在教育方法上強調記憶、背誦、抽象思考。
   3.  著重理論性與文化陶冶的通才教育，而較輕應用性的與職業陶冶的專才教育
²  心靈狀態說：似經驗主義、重感官訓練、強調直觀教學。
   1.  Hume、洛克、赫爾巴特。
   2.  經驗主義。將心靈視為意識，後天的觀念與經驗所形成的綿延不絕的意識流，教育的作用就在於吸收觀念與經驗，
      以擴張 此意識流。強調系統教學方法，讓學生可以透過新舊經驗的聯合進行知識類化。
²  行為主義心靈論：巴夫洛夫、華生Watson。刺激反應連結、教育萬能論。
²  實驗主義心靈論：杜威。經驗(心靈)主動性的注重
²  完形心理學：馮德、柯勒、卡夫卡。頓悟、學習情境完整性、學習方法運用
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#356253
對話引號應該要到"個人"那邊就好,再框到後面那句有點不妥,
ㅤㅤ
這樣會像是在批評行為主義的一種論述.
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#204244

行為主義都將人類當做實驗白老鼠壓，不是都以動物做實驗嗎? 認為人類就跟動物一樣，給予刺激，即可想要的反應，所以他降低了人的尊嚴與價值
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#550025
經驗主義洛克的白板說也有教育萬能論的觀念喔~
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#37921

但怎麼覺得題幹中「 但相對地卻降低了人的尊嚴與價值」    這句話不會是行為主義者提出XD
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#828732
題目有瑕疵
建議更改為：
主張「教育萬能」，認為可以隨心所欲將兒童訓練成為任何預期的個人，但相對地卻降低了人的尊嚴與價值，係屬何種心靈學說的教育理論？
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#331240
這題目很怪! 前面無庸置疑是行為主義，但後面說"降低了人的尊嚴"，應該不是自己批評自己的吧?
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#828735
原本題目:16.主張『教育萬能，認為可以...
(共 228 字，隱藏中）
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