16. 九二一大地震發生至今已超過 20 年，對於當時親身經歷此重大事件的人來說，其記憶仍歷歷在目。此情況屬於記憶的何種現象？
(A) 序位效應
(B) 閃光燈效應
(C) 萊斯托夫(Restorff)效應
(D) 柴嘉妮(Zeigarnik)效應

閃光燈效應(flashbulb effect)是指震撼的事件，容易使人留下深刻的記憶。在閃光燈效應之下所產生的深刻記憶，稱為閃光燈記憶(flashbulb memory)，閃光燈記憶所得者，多半是與個人有關的重要事件。
例如，小學老師利用長牌來閃示句子，中牌閃示新詞，短牌閃示生字，便是要增加小學生的閃光燈記憶。

萊斯托夫效應(Restorff effect )是指學習材料中最為特殊的事件，容易記憶特殊的事件在知覺中顯著性最高，自然容易記憶。教科書中重要的部份，有的用黑體字印刷，有的用放大字體，有的用套色印刷，有的加註特殊記號，都是為了讓讀者產生萊斯托夫效應。在閱讀也會圈點畫線，以加強萊斯托夫效應。
所謂萊斯托夫，指的是「特殊」的事件，也就是說，如果一本書當中有一繪圖、字體粗細不同、或是底下畫了條線、用引號框起來等，那是相較其他文字內容而特殊者，即稱之。例如：請大家「好好把握」唸書時間，「好好把握」就是萊斯托夫效應。

閃光燈效應則是引起你「震撼」的事件，所以不管是「紙卡」、「生字卡」等等，你會把它從書籍中抄下來，就是你原本較不熟悉的，你三不五時翻一下，那將引起你更高震撼的注意力；當然，要是你在紙卡上又用”螢光筆”把重點另行標記，那當然又是「萊斯托夫」囉！
http://www.wretch.cc/blog/s891958/26994545  後續文字來自於此部落格作者

柴嘉妮(Zeigarnik)效應，是指人們對於尚未處理完的事情，比已處理完成的事情印象更加深刻。

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