16. 小明在學校中總是無精打采，對每一門課都提不起興趣，孫老師想要提升小 明的學習動機，參閱了有關學習動機的書籍。下列有關提升學習動機的理論 與策略之敘述，何者較不正確？
(A)人本論認為教師可以先營造良好的班級學習環境，讓師生間產生良好的 互動，引發成就感來激起學生的學習動機
(B)行為論認為教師可以運用酬賞獎勵或即時回饋提升學生的學習動機
(C)社會學習論認為教師可以鼓勵學生自信心，不受他人影響而獨立學習
(D)認知論建議教師可以引導學生訂定合理、可達成的學習目標，建立自信 心後，再激勵學生挑戰更高階的學習

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詳解 (共 3 筆)

#4648967

社會學習論中的另一概念模仿，是指個體在觀察學習時，對社會情境中某個人或團體行為學習的歷程。 模仿的對象稱為楷模(model)，家庭中的父母與學校中的教師，一向被視為兒童的楷模人物，因此，教育上素來重視的以身作則，其涵義即在此。

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#4735020
社會學習論：觀察學習、楷模、模仿
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#4440379
社會學習論： 創始人為班杜拉Bandu...
(共 164 字，隱藏中）
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