16.P. Freire 反對「存積式教育」（banking education），主張提問式 （problem-posing）的對話教學（dialogic pedagogy），對話教學理念以下何者為非？
(A)存積式教育是在摧殘學習者的創造力
(B)教師是學習過程中的主體，學生只是客體
(C)教師是彰權賦能的文化工作者
(D)學生的聲音是該鼓勵，但同時也要加以審問質疑

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統計： A(268), B(6828), C(387), D(579), E(0) #863502

詳解 (共 8 筆)

#1260358
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參考資料http://www.ctotw.tw/2011/03/paulo-freire.html
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#1273913
師生一起努力探究知識 沒有所謂誰主誰客
強調共同參與 一起努力
11
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#1272921
Freire 對話式教學主張師生同為學習過程的主體
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#1475970
「存積式教育」有出現在105年的教檢考題喲！再利用音樂旋律及演唱的方式複習一次吧！ https://youtu.be/zAJPAwJ4H_8
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#1262545
B不對阿，
(B)教師是學習過程中的主體，學生只是客體
表上敘述""教師與學生共同探究知識""也就是教師與學生都是主體，沒有誰是主體誰是客體的關係吧~個人淺見 
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#1349037

眼花眼花~~可惡

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#1262506
看起來B是對的啊，為什麼答案不是C呢：/
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#1262548
歐！！因為重點是對話式教學特徵！眼花
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