24.國中地理教師應用「學生小組成就區分法」(Student Teams-Achievement Division, STAD)進行金門的海岸和島嶼教學，以下教學步驟何者正確？

○1 小考 (testing)
○2 計算進步分數 (individual improvement scores)
○3 全班授課 (teaching)
○4 分組討論或練習(team study)
○5 小組表揚（team recognition）
(A)○1 ○2 ○3 ○4 ○5
(B)○3 ○4 ○1 ○2 ○5
(C)○3 ○1 ○2 ○4 ○5
(D)○1 ○3 ○4 ○2 ○5
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統計： A(31), B(6782), C(226), D(353), E(0) #863510

詳解 (共 3 筆)

#3430444

支持不販售 一起上岸去 

學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）

一、全班授課

二、分組學習

三、測驗和團體歷程

四、學習表揚

五、評分方式

六、個人進步分數

七、小組能力

八、學習表揚  

       學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）是合作學習最常見的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力，將學生分為每組四至五人的異質性小組後，教師先進行全班授課，之後依授課後學生的表現，將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習，教師每週施予測驗，除了以小組整體表現評定學生學習狀況外，也計算學生的個人進步成績，以個人過去的表現為基礎，激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數。當小組分數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果。此種方法是合作學習中最簡單的教學設計，適合用在所有學科中。

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#1488271

教育wiki 完整解釋學生小組成就區分法

http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%B0%8F%E7%B5%84%E6%88%90%E5%B0%B1%E5%8D%80%E5%88%86%E6%B3%95(STAD)

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#1460807
有沒有錯？不是分組討論在小考看有無進步嗎
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2995876
未解鎖
參考第22題 ☘️Slavin－STA...
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