30.國中教師應用行為取向學習理論提出的「次級增強物」（secondary reinforcers），來強化學生的良好學習表現。以下何者為非?
(A)教師的讚美
(B)做有趣的活動
(C)安全感
(D)成績

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統計： A(272), B(229), C(3390), D(1666), E(0) #863516

詳解 (共 8 筆)

#1112384

感恩摩友！！

Chang 國二上 (2015/05/13 16:52):4人


一、 增強物

I.  原級增強物

l   可直接滿足個體需求的刺激物。

l   如：食物、水、安全感、溫暖…

II.          次級增強物

l   刺激物本身原不具增強作用，因常與原增強物伴隨出現，經多次學習後就具有增強作用。

l   次級增強物分為三類：

n   社會增強物(social reinforcer)

ex.讚美、擁抱或注意等。

n   活動增強物(activity reinforcer)

ex.玩玩具、遊戲或有趣的活動。

n   代幣增強物(symbolic reinforcer)

ex.金錢、成績、星號或點數，可用它來交換其他的增強物。



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#1114011
安全是原級增強物
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#1262258
我猜應該是成績好(次級增強物)讓你有成就感(原級-直接滿足個體需求)
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#4595836
(A)教師的讚美 次級增強物-社會性增強...
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#1113487
可是好的成績對於某些學生就是直接刺激啊
又不是所有成績都具有兌換功能的
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#1681212
數字本身是沒有意義的~
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#5515110
原級增強物：直接滿足個體需求的增強物...
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#5521914
原級增強物：生理需求、安全需求、愛與歸屬感
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#3463132
未解鎖
(A)教師的讚美—→次級增強物（社會性增...
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私人筆記#5587820
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☘️增強物 一、原級增強物 ●可直接...
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