32.Maxine Greene 提出教師可以在現有的、難以抽離的教學脈絡中，將自己「距 離化」，而能夠以探究和懷疑的眼光來看待自我教學及其背後的假定，意識的轉 化和提昇才能促進教師的專業成長，這是以下何種觀點？
(A)教師即反思探究者
(B)教師即教學建構者
(C)教師即陌生人
(D)教師即批判思考者

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統計： A(815), B(73), C(4985), D(619), E(0) #863518

詳解 (共 3 筆)

#1243162
格林 （Greene ）主張「教師即陌生人」：
希望教師能透過自我哲思，意識到身為教師的存在感，並以陌生人的觀點重新看待自己一直以來視為理所當然的教學信念，建議以藝術取徑實踐教學，如此才能超越傳統、突破現狀。
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#1387158
例題:(c)有學者主張:教師應以返家者的角色看待過去習慣的環境，挑戰既有的.習以為常的信念。這比較接近哪種教師圖像？(A)教師即轉化型知識分子(B)教師即希望的帶領人(C)教師即陌生人(D)教師即文化工作者
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#4639566
「教師即陌生人」隱喻為美國當代教育哲學家...
(共 252 字，隱藏中）
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5587906
未解鎖
☘️格林(Greene)－《教師即陌生人...
(共 471 字，隱藏中）
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