17.以下對評分指標(Rubric)的介紹何者不適切:
(A)評分指標乃是與學習目標相呼應的一組規準或標準。
(B)評分指標有助於使評量更標準化、更精確。
(C)評分指標聚焦於測量一個可敘明的目標(表現、行為或量)。
(D)評分指標的目的係為透過更明確的指標,讓學生更清楚自己的成績排名。
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統計: A(59), B(61), C(79), D(3825), E(0) #3112001
統計: A(59), B(61), C(79), D(3825), E(0) #3112001
詳解 (共 3 筆)
#5835582
Rubric
建立評分的評量規準,以質性描述列表,結合量化分數,評估學生特定作業或表現,
每個標準明列達成的程度,能清楚讓學生了解各項標準下自己的學習成果,知道自己的學習強項、
弱點及可加強方向,而不單只得到某個單一總和的分數。
評分程度可使用字母A、B、C,數字1、2、3,或文字優、普通、待加強等皆可

出處:https://ctld.ntnu.edu.tw/wp-content/uploads/2020/11/Rubrics-QA-1.pdf
建立評分的評量規準,以質性描述列表,結合量化分數,評估學生特定作業或表現,
每個標準明列達成的程度,能清楚讓學生了解各項標準下自己的學習成果,知道自己的學習強項、
弱點及可加強方向,而不單只得到某個單一總和的分數。
評分程度可使用字母A、B、C,數字1、2、3,或文字優、普通、待加強等皆可

出處:https://ctld.ntnu.edu.tw/wp-content/uploads/2020/11/Rubrics-QA-1.pdf
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