17.依據我國現行特殊教育法規，有關情緒行為障礙學生的篩選與鑑定，下列何者錯 誤?
(A)精神科醫師的診斷為鑑定的必要依據
(B)學生不論在學校或家庭都有情緒行為問題
(C)學生的情緒行為問題必須持續六個月以上
(D)學生的智力必須正常

本題考的是**「情緒行為障礙（EBD）」的篩選與鑑定標準**，屬於法規與鑑定原則題，需特別注意「必要條件 vs 可能參考條件」。

各選項逐一解析

(A) 精神科醫師的診斷為鑑定的必要依據 ❌

依我國《特殊教育法》及相關鑑定基準：

• 精神科醫師診斷「不是必要條件」

• 情緒行為障礙的鑑定：

  • 以學校專業團隊的多元評量為主

  • 包含行為觀察、教師與家長晤談、量表、功能性行為評量等

醫師診斷：

• ✔ 可作為參考資料

• ❌ 但不是法定必要依據

➡️ 因此本選項錯誤。

(B) 學生不論在學校或家庭都有情緒行為問題 ✅

正確

情緒行為障礙的重要鑑定原則之一是：

• 問題行為具有跨情境一致性

• 不只發生在單一環境（如只在學校）

➡️ 符合鑑定要件。

(C) 學生的情緒行為問題必須持續六個月以上 ✅

正確

法規與實務上皆強調：

• 情緒行為問題須具備持續性與穩定性

• 通常以 6 個月以上 作為重要判斷依據

➡️ 避免將短暫適應不良誤判為障礙。

(D) 學生的智力必須正常 ✅

正確

情緒行為障礙鑑定時：

• 需排除主要因智能障礙所導致的行為問題

• 因此學生智力通常在正常範圍

➡️ 此為鑑定原則之一。

重點速記（考前必背）

• ❌ 醫師診斷不是 EBD 鑑定的必要條件

• ✅ 重視：

  • 跨情境（學校＋家庭）

  • 長時間（≥6 個月）

  • 排除智能障礙

  • 多元、團隊評量

一句口訣

「EBD 看行為，不是看診斷書」