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試題詳解

試卷：111年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)：學習者發展與適性輔導#120623 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)

試卷資訊

試卷名稱：111年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)：學習者發展與適性輔導#120623

年份：111年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)

24.達達下課時經常與同學發生衝突，特教教師想利用 A-B-C 分析法了解其問題行為，下列哪一項是屬於「A」的部分?
(A)問題行為的定義及目標
(B)同儕關係及問題行為發生時的情境
(C)問題行為出現的頻率或持續時間
(D)該生出現問題行為時老師的反應
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
（A）問題行為的定義及目標 → 屬於介入...
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