17.智能障礙學生在認知和學習方面，具有下列哪一項特質，使得教師在指導其學習時，常使用重覆和過度學習(overlearning)的策略進行之？
(A)注意力不集中
(B)預期失敗的心理
(C)學習遷移差
(D)記憶力較差

答案：登入後查看
統計： A(161), B(19), C(792), D(4124), E(0) #23784

詳解 (共 7 筆)

#1034930

短期記憶差→重複和過度學習策略
學習遷移差(類化能力差)→在不同情境中學習

63
0
#595963
(C) 學習遷移差-->策略: 在不同環境中學習
7
0
#1562911

短期記憶差→重複和過度學習策略
學習遷移差(類化能力差)→在不同情境中學習



短期記憶力差-重複過度學習

類化能力差-在不同情境中學習

6
1
#1303753
許天威、徐享良、張勝成(2009)認為智能障礙學生在短期記憶力上的缺
陷與不會使用有效的介入策略有關，但其在長期記憶方面的能力則和正常人相
似。
5
0
#24606

我認為這邊 的記憶力較差 應該要指 短期記憶吧 題目不清楚
4
0
#37264

的確沒出很好
1
0
#535635
答案(c)會比較好吧
0
0