17.有關生活中心生涯教育(Life Centered Career Education, LCCE)課程對各生涯發展階段 的敘述,下列哪一項較為正確?
(A)生涯探索(career exploration)階段的課程應提供不同職類訓練,以培養學生基本工作 技能
(B)生涯覺知(career awareness)階段國中重度障礙學生的課程著重在工作的認識與工作 態度培養
(C)生涯同化(career assimilation)階段的課程著重協助學生整合其興趣與能力,學習 扮演人生各種角色
(D)生涯準備(career preparation)階段的課程強調職業技能訓練、確立就業目標與未來 進入社會所需之生活技能

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統計: A(307), B(279), C(381), D(2660), E(0) #1964061

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生涯準備分四階段,分別為生涯覺知(國小)、生涯探索(國中)、生涯準備(高中)、生涯融合(進入社會時期),分述如下:

一、生涯覺知:國小階段,引導學生對生涯有正確的認識,並培養適當的工作態度價值觀與生活技能。

二、生涯探索:國中階段,認識各種職業及接觸社區活動,協助學生了解並檢視自己的興趣、能力與限制

三、生涯準備:高中階段:提供社區職場實習的機會,讓學生從中確立就業目標。

四、生涯同化:指身障生踏入社會的時期,此部分著重安置、追蹤及成人教育。

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