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教甄◆特殊教育專業
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104年 - 金門縣104學年度國民中學教師甄試-特殊教育(身心障礙)試卷#27121
> 試題詳解
17.東東在學習上的視覺記憶較佳,也喜歡看圖思考,因此老師提供東東較多圖像式的教材內容,這是屬於何種調整方式?
(A)學習內容
(B)學習歷程
(C)學習環境
(D)評量方式
答案:
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統計:
A(32), B(543), C(4), D(0), E(0) #940452
詳解 (共 1 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2022/06/23
#5523902
(B) 學習歷程 針對特殊需求學生之...
(共 120 字,隱藏中)
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18.班上的自閉症學生佔多數,下列何者可能是該班教師在教學時針對自閉症學生的重要教 學原則? (A)全方位學習 (B)結構化學習 (C)合作學習 (D)工作分析
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19.上課時,裕豐經常將「高興」講成「刀興」,請問裕豐是屬於語言障礙中的何種類型及 現象? (A) 語言發展異常、語用異常 (B) 語言發展異常、語形異常 (C) 構音異常、語音歪曲 (D) 構音異常、替代音
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21.癲癇(Epilepsy),俗稱羊癲瘋或豬母癲,似乎帶有歧視意味,讓許多病友覺得不舒服, 近年來,癲癇已改名,希望藉這個優雅、現代的病名開始,讓社會大眾更加認識這項 疾病,以去污名化。請問癲癇已改稱為下列哪一個名詞? (A) 馬凡氏症 (B) 尼曼匹克症 (C) 伊比力斯症 (D) 瓦登伯革氏症候群
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23.老師為學生設計的教學目標是「教師呈現10張脊椎動物圖卡,學生能正確說出七 個脊椎動物圖卡的名稱」,這個教學目標較適合下列哪個學習階段? (A)類化階段 (B)流暢階段 (C)維持階段 (D)習得階段
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25.阿仁目前就讀某國中特教班,老師要為不會洗碗的阿仁設計一個課程。下列哪種 教學法最適用於教導阿仁這項課程? (A)合作學習 (B)工作分析 (C)編序教學 (D)多層次教學
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26.行為教導策略的目標在取代行為問題產生的功能以因應問題情境、擴展個體的能力、 提升生活品質等。以下關於行為教導策略的實施原則,何項敘述較不正確? (A)雖一般適應技能較替代技能更耗費教學的時間,但當個體的行為問題嚴重時,仍應以 一般適應技能為優先考量。 (B)教導替代技能前,須先決定個體是否適合習得此替代技能,若不適合,則教導因應 和容忍技能。 (C)選擇欲教導之替代技能時,需確認替代技能和行為問題是否出現在相似的後果下。 (D)教導因應和容忍技能時,除了要求個體因應和容忍不愉快情境,也應教導替代技 能、一般適應技能或改變前事。
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27.華仔寫數學應用題常常寫錯,不過老師發現,一樣的問題情境、一樣的敘述,只要把 其中的數字改小一點,華仔的答對率會有所提升。從訊息處理的觀點來看,這個現象 說明了華仔解題的困難最可能來自於以下哪一方面? (A) 缺乏相關先備知識 (B) 解題的策略不足 (C) 注意力的缺陷 (D)解題時認知負荷過重
#940462
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