17.某國小身心障礙資賦優異學生，目前就讀普通班，在學校的學習有許多挫敗的經驗。下列何者是導致該生學習挫敗的最可能原因？ (A)學校強調該生優勢能力以協助其發展 (B)教師在評量與輔導該生過程中高估其能力 (C)學校以才能本位模式為該生設計區分性課程 (D)在分組活動中教師增強該生學習的正向行為