17.資優班王老師想運用 C. Charles 所提出的三個教室規範面向，進行班級經營，下列哪些敘述較為適切？ 甲、與學生討論訂定教室應遵守的規則是屬於預防性的規範 乙、針對不良的行為訴諸適當處理方式是屬於支持性的規範 丙、學生能承擔自己的學習責任時，很少需要矯正性的規範 丁、支持性的規範如設計得當，則能降低預防性規範的需求
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

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統計： A(236), B(107), C(13), D(19), E(0) #2342396

詳解 (共 2 筆)

#5421775

1.預防性規範：預防學生出現不當行為的事前準備工作。 如：訂班規、環境的安排。

2.支持性規範：學生有不當行為徵兆時，透過策略提醒學生注意。 如：口頭提示、走動、停駐。

3.矯正性規範：學生不當行為發生後，教師採取相關常規管理策略進行矯正。 如：懲罰、消弱。


乙、針對不良的行為訴諸適當處理方式是屬於支持性的規範  →矯正性

丁、支持性的規範如設計得當，則能降低預防性規範的需求

       →預防性的規範如設計得當，則能降低支持性或矯正性規範的需求

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甲、與學生討論訂定教室應遵守的規則是屬於...
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