17.阮儒里（Joseph S. Renzulli）在資優三環：「中等智力以上、高工作動機、高創造力」的底層加上千鳥格紋布（Houndstooth） 的花樣，藉以表示這三項資優的基本條件會受到哪些背景因素的影響？
(A)態度或經驗
(B)個人或資源
(C)個人或環境
(D)經驗或文化

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統計： A(10), B(5), C(112), D(24), E(0) #3241517

詳解 (共 2 筆)

#6160572
美國學者Renzulli 於1978...


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#6498724

三、RENZULLI：

多元菜單模式、三合充實模式、資優三環、千鳥格、千鳥格紋互動論

＊資優三環：中等以上智力、創造力、工作熱忱構成資優行為

＊千鳥格紋：資優三還不夠完全也不夠複雜，後加上千鳥格紋，

　－表示還會受到個人及環境的背景因素影響

　－又受到正向心理學影響，提出認知情意交織的資優生特性

＊千鳥格紋互動論：學校應培養資優生的資優行為

　－六種策略：層次越高越能符應認知情意交織特質

　　旗幟環繞：視覺化的價值觀、社會期待行為範例

　　　>>>海報、公佈欄、宣導

　　金星獎勵：榮譽制度

　　　>>>乖寶寶章、加分

　　講述指導：直接教導非認知教材（促進品格、價值發展）

　　　>>>背誦名言佳句、討論品格議題、閱讀影片欣賞

　　替代經驗：角色扮演

　　　>>>演戲

　　直接參與1：接觸社會福利機構（互動）

　　　>>>服務學習、參訪、校外教學

　　直接參與2：擔任領導角色（培養正義、和平）

　　　>>>引導學生做對社會有建設性的實際行為

 

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