試題詳解

24.在一門專注於全球氣候變化的課程中，資優班教師使用不同類型的問題，來激發學生的創新思考和問題解決方案的 設計能力。請問：「以問題解決方法和結果的不確定性」的角度來看，教師應該選擇哪種問題，才可以評量學生的創 造思考和自我導向學習的效果？
(A)問題設定明確，解答路徑和結果均已知，學生僅需按部就班地應用知識。
(B)問題的解答依賴於教師的持續引導，學生需從多個可能的角度尋找答案。
(C)問題和解答路徑未定，學生需在多種可能性中自行尋找和創造解決策略。
(D)問題有確定的初始和目標狀態，但問題解決過程學生應深入分析和推理。