32.瞭解和評估資優學生下列五種認知能力，使用哪一種評量工具最為適切？
甲、辨認假設：能辨認出陳述或宣稱中隱含的一般性前提。
乙、歸納：能由已知訊息中推論出最有可能的結果。
丙、演繹：能從兩個已知的陳述中，找出必然導致的結果。
丁、解釋：能從陳述當中指出隱含的現象或因果關係。
戊、評鑑：能評估論點強弱的能力。
(A)批判思考測驗
(B)魏氏兒童智力量表第五版
(C)心智理論量表
(D)語文版創造思考測驗

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統計： A(122), B(9), C(13), D(17), E(0) #3241532

詳解 (共 2 筆)

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(A) 批判思考測驗：評估個體的批判性思...
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批判思考測驗包括五種能力：
1. 辨認假設：能辨認出陳述或宣稱中隱含的一般性前提。
　2. 歸納：能由已知訊息中推論出最有可能的結果。
　3. 演繹：能從兩個已知的陳述中，找出必然導致的結果。
　4. 解釋：能從陳述當中指出隱含的現象或因果關係。
　5. 評鑑：能評估論點強弱的能力。

心智理論量表
本量表包含語言心智理論作業及非語言心智理論作業。語言作業主要測量認知成分及情感成分的心智理論能力，共十大題，每一大題都包含四小題。其中第一小題為記憶題，該題必須答對，始計算其他三小題的分數，語言作業滿分是30分；非語言作業主要測量受試者能否以心智理論的方式回答出圖片的意思，共有十題，非語言作業滿分是20分。

語文版創意思考測驗
讓受試者藉由書寫的方式描述對刺激圖文的反應，有甲乙兩個複本，可交替使用。每個複本均有六個活動設計來引發受試者的好奇、想像與興趣，可評估出受試者的流暢、獨創與變通三種創造性特質，其總分代表創造力潛能的整體指標。
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