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教甄◆資賦優異組
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113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(資賦優異類)#120001
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試題詳解
試卷:
113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(資賦優異類)#120001 |
科目:
教甄◆資賦優異組
試卷資訊
試卷名稱:
113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(資賦優異類)#120001
年份:
113年
科目:
教甄◆資賦優異組
32.瞭解和評估資優學生下列五種認知能力,使用哪一種評量工具最為適切?
甲、辨認假設:能辨認出陳述或宣稱中隱含的一般性前提。
乙、歸納:能由已知訊息中推論出最有可能的結果。
丙、演繹:能從兩個已知的陳述中,找出必然導致的結果。
丁、解釋:能從陳述當中指出隱含的現象或因果關係。
戊、評鑑:能評估論點強弱的能力。
(A)批判思考測驗
(B)魏氏兒童智力量表第五版
(C)心智理論量表
(D)語文版創造思考測驗
正確答案:
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詳解 (共 1 筆)
白凜
B2 · 2024/10/12
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