試題詳解

39.蔡老師針對數學低成就資優學生，依循下列程序：「分析課程→決定該生目前的表現水準→選擇特定的目標行為和 成就標準→決定適當的精熟標準→設計評量工具→蒐集和繪製圖表展示資料→作教育性決定」，以期有效衡量學生 短期的數學表現。這是何種評量方式的應用？
(A)標準參照評量
(B)實作評量
(C)動態評量
(D)課程本位評量