43.資優班教師採用 DISCOVER 課程模式，讓學生進行一項關於環境永續發展的活動，以培養學生的環境意識與問題解決策略。請問：教師應該如何設計這項活動，以確保學生能夠最大化地利用其多元智能？ (A)要求所有學生從事相同的科學實驗，以測試不同材料的可再生性。 (B)學生分組討論並且繳交有關大眾如何減少塑膠袋使用的綜合報告。 (C)讓學生選擇以藝術、文學、科學或社會研究形式來探討環境永續。 (D)安排系列講座，由專家介紹全球暖化對生物多樣性的衝擊與影響。