阿摩線上測驗
18. 周老師敲鼓，要求小明根據鼓聲的節奏調整步伐，快走或慢走。周老師的訓練是屬於下列哪一個層次的活動？
(A)聽覺察覺
(B)聽覺辨別
(C)聽覺指認
(D)聽覺理解
答案：登入後查看
統計： A(612), B(2905), C(108), D(399), E(0) #744285
統計： A(612), B(2905), C(108), D(399), E(0) #744285
詳解 (共 9 筆)
要加油，你也會考上！
#1018364
【覺察(detection) 】
2-1-1-1 能察覺環境中的聲音
2-1-1-2 能察覺聲音的開始與結束
2-1-1-3 能尋找音源
【辨別／區辨(discrimination)】
2-1-1-4 能分辨環境音和語音
2-1-1-5 能分辨環境音的異同
2-1-1-6 能分辨環境音或樂音的特質（如：大小、高低、快慢等）
2-1-1-7 能分辨語音的特質（如：語調、語氣等超語段特質）
2-1-1-8 能分辨不同人說話的聲音
2-1-1-9 能分辨從視聽設備傳出的不同聲音
2-1-1-10 能分辨較遠距離不同人說話的聲音
【確認／指認／辨識(identification) 】
2-1-1-11 能跟著音樂節拍打拍子
2-1-1-12 能看著歌詞跟著音樂節拍跟唱簡單的童謠
【理解(comprehension)】
2-1-1-13 能回應簡單的命令語句17
2-1-1-14 能回應簡單的敘述語句
2-1-1-15 能回答簡單的問句
題幹：根據鼓聲的節奏＝分辨快慢
121
1
107108（已上岸）
#3109454
察覺：有聲音嗎？n
分辨：兩個聲音一樣嗎？
如--區辨「喇叭聲」和「人車噪音」
確認：可以從幾個聲音認出這個聲音嗎？n
如--聽到「喇叭聲」和「人車噪音」，選出對應的圖片
n理解：了解聲音的意思嗎？n
如--知道在「人車噪音」中聽到「喇叭聲」，表示要閃躲或靠邊
34
2
阿郁王
#1618216
依據題意，根據鼓聲的節奏調整步伐，快走或慢走 → 明確指出分辨快慢，是為聽覺辨別
聽覺辨別是只能分辨不同的聲音、快慢.....，只有馬上反應是一樣或不一樣（一樣快／不一樣快）
聽覺指認：
2-1-1-11 能跟著音樂節拍打拍子
2-1-1-12 能看著歌詞跟著音樂節拍跟唱簡單的童謠
依據指標，是能綜合多項能力的表現，多了「認識」
例如：跟著音樂節拍打拍子，不只在分辯快慢，而是要跟著整段節奏表現出來。
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0
蔡羚羚
#1254714
重點在於「根據鼓聲的節奏調整步伐」，所以是辨別
5
1
王勝泓
#1531200
根據鼓聲的節奏調整步伐 怎麼感覺起來比較像是
2-1-1-11能跟著音樂節拍打拍子 的這個目標啊
5
0
要加油，你也會考上！
#1091699
覺得自己分類的好像怪怪的~
2-1-1-11 能跟著音樂節拍打拍子
2-1-1-12 能看著歌詞跟著音樂節拍跟唱簡單的童謠
這兩個看起來應該也是屬於【辨別／區辨(discrimination)】的層次呀~但這樣指標裡不就沒有【確認／指認／辨識(identification) 】層次了呢?
請問高手們見解?
再看一下新課綱~
溝通訓練分成初階跟進階兩階段~
還是說因為第三階段比較困難，所以排到進階才有？
2-2-1-8 能聽音指出正確的韻母
2-2-1-9 能聽音指出正確的聲母
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
口語訓練
2-b-1 聽能訓練
2-1-1-1 能察覺環境中的聲音
2-1-1-2 能察覺聲音的開始與結束
2-1-1-3 能尋找音源
2-1-1-4 能分辨環境音和語音
2-1-1-5 能分辨環境音的異同
2-1-1-6 能分辨環境音或樂音的特質（如：大小、高低、快慢等）
2-1-1-7 能分辨語音的特質（如：語調、語氣等超語段特質）
2-1-1-8 能分辨不同人說話的聲音
2-1-1-9 能分辨從視聽設備傳出的不同聲音
2-1-1-10 能分辨較遠距離不同人說話的聲音
2-1-1-11 能跟著音樂節拍打拍子
2-1-1-12 能看著歌詞跟著音樂節拍跟唱簡單的童謠
2-1-1-13 能回應簡單的命令語句
17
2-1-1-14 能回應簡單的敘述語句
2-1-1-15 能回答簡單的問句
2-2-1-1 能察覺較遠距離的聲音
2-2-1-2 能根據說話者聲音的特質分辨其身分（如：男/女、大人/小孩、熟悉/陌
生）
2-2-1-3 能根據說話者聲音的特質分辨較遠距離的說話者的身分
2-2-1-4 能從電話中的聲音分辨說話者的身分
2-2-1-5 能聽著音樂節奏辨識熟悉的童謠
2-2-1-6 能聽著音樂節奏正確跟唱歌曲
2-2-1-7 能分辨聲調
2-2-1-8 能聽音指出正確的韻母
2-2-1-9 能聽音指出正確的聲母
2-2-1-10 聽完 5 個字以上的命令語句後能以任何方式回應
2-2-1-11 聽完 5 個字以上的敘述語句後能以任何方式回應
2-2-1-12 聽完 5 個字以上的問句後能以任何方式回答
2-2-1-13 聽完 5 個字以上的句子後能複誦句子
2-2-1-14 聽完一至數句話後能說出大概內容
2-2-1-15 聽完一至數句話後能回答相關的問題
2-2-1-16 能聽完對話內容而針對主題適當回應
2-2-1-17 能聽完電話或手機傳遞的訊息而適當回應
2-2-1-18 能聽完數公尺外之人說話內容而適當回應
2-2-1-19 能在不同噪音情境下聽到說話內容而適當回應
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