18.何者不是少數民族學生成績普遍落後的主因？
(A)社會的價值觀
(B)文化的問題
(C)種族的普遍智力
(D)經濟上的差異

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統計： A(360), B(390), C(10643), D(582), E(0) #109518

詳解 (共 10 筆)

#197689
書上指出，勞工階級的第二代，常因為本身文化資本和語言不及霸權複製的第二代，而成績低落(少數族群)
但他們的價值觀在不認同學校教育就是他們一定要學的(抗拒論)

所以學校的那些偏差行為的學生，不一定是智力不足，是他的價值觀讓他不想唸學校的書，而成績低落
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#197685
不一定是偏見，社會學我有唸到一個在批判論裡的「抗拒學校」、「抗拒論」，意思是族群不願屈於霸權文化，寧願成績低落也不願意被強迫學習。
我在想有可能是這一點吧。
就是「學校的教育 ，我們唸不起來，但我們也不爽唸。」
少數民族學生，可能他會唸書，但他就是不想要唸霸權文化下的教材，不想被控制。差不多是這樣

只是這題，很明顯c選項的問題在，種族不會決定智力。
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#443459

不同的種族文化所需要的智力是不同的,例如城市漢族小孩認為國文英文數學分數高才叫做好智力,但對原始部落的小孩來說,能辨別什麼植物可以吃&什麼天況代表什麼更加重要,國英數強根本不符合生活所需

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#292044

在張茂英老師的兒童發展與輔導的第五章兒童智力、認知與創造力發展有寫到不同種族文化下的差異，第一個就是遺傳！＂指出在美國境內有很多少數民族，其中以黑人的智商最低……主要是由遺傳使然。＂所以為什麼答案是Ｃ？

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#800025
不是......

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#364619
不是...
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#536720
漏寫:( 嗚嗚
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#345673

還是看不懂為什麼是C
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#195690

所以可能是教師對少數民族有偏(社會價值觀)見,導致他們成績普遍落後嗎?

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#188539
請問社會價值觀會影響學生智力嗎?
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