阿摩線上測驗
18.四歲的阿銘知道迷你玩具藏在真實房間的縮小模型裡，並能在真實房間的相對位置找出大玩具。下列何者最能反映出阿銘表現的認知能力？
(A)同化(assimilation)
(B)類包含(class inclusion)
(C)幾何能力(geometric ability)
(D)雙重表徵(dual representation)
答案：登入後查看
統計： A(224), B(547), C(279), D(2704), E(0) #3123307
統計： A(224), B(547), C(279), D(2704), E(0) #3123307
詳解 (共 4 筆)
花花腦絲
#6098724
雙重表徵能力：是指能將一個符合象徵的物體同時視為一個物體和一個符合，即能瞭解外表與真實的關係。
理解一個物體能同時代表本身，也表徵另一物體的能力。
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珍珍看著老師把小型史努比藏在娃娃屋模型房間的沙發下，然後老師請珍珍在真實、放大尺寸的娃娃屋中，找出藏在沙發下的大型史努比，結果珍珍有極大困難，這是因為她缺乏何種概念？
(A)遞移推論概念
(B)自我中心概念
(C)雙重表徵概念
(D)可逆性思考.
宜蘭縣102學年度國民小學附設幼兒園新進教師聯合甄選初試試題#13683
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25 許老師跟班上幼兒玩藏寶遊戲，老師畫了一張教室的地圖，示意寶藏藏在地圖上的某一區。幼兒需要具備哪一種能力才能找到寶藏的位置？
(A) 移位指涉(displaced reference)
(B) 雙重表徵(dual representation)
(C) 階層分類(hierarchical classification)
(D) 遞移推論(transitive inference)
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112年 - 112 臺北市公立幼兒園教師暨契約進用教保員聯合甄選初試試題：幼教基本知能#114429
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Lee see say
#7362095
解析：
依據 Jean Piaget 的認知發展觀點，這題的關鍵在於孩子能理解「模型同時是玩具與真實空間的代表」。
阿銘能做到：
- 知道縮小模型「代表」真實房間
- 能從模型中的位置推論到真實空間位置
這表示他能同時處理兩種表徵：
? 「模型本身」＋「模型所代表的真實空間」
這種能力就是：
✔ 雙重表徵（dual representation）
補充理解：
- 幼兒在2歲左右通常還會把模型當成「真的東西」
- 到4歲左右開始能理解「它既是物品，又是象徵」
其他選項：
- (A) 同化：將新資訊納入既有認知架構（太抽象，非本題重點）
- (B) 類包含：理解「類別與子類別」關係（如花與玫瑰）
- (C) 幾何能力：空間與形狀能力，但不是本題核心心理機制
因此正確答案是：(D) 雙重表徵。
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