18.小華是一位智力正常的中學生，他在閱讀領域的測驗上不論識字或閱讀理解都明顯偏低，心評老師懷疑其閱讀理解能力可能 受到識字量不足的影響而被低估，你認為再施測以下何種測驗最有助於釐清老師的疑慮？
(A) 聽覺理解測驗
(B) 口語表達測驗
(C) 工作記憶測驗
(D) 唸名測驗

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因為要釐清閱讀理解能力是否因為識字量不足...
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因為要測 理解 能力，所以BCD就可以直接刪除了

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18.小華是一位智力正常的中學生，他在閱讀領域的測驗上不論識字或閱讀理解都明顯偏低，心評老師懷疑其閱讀理解能力可能受到識字量不足的影響而被低估，你認為再施測以下何種測驗最有助於釐清老師的疑慮？

關鍵是智力正常，但理解和識字能力都偏低

而老師懷疑可能是識字影響

所以我們應該選擇既能測到理解力又不受識字能力影響的測驗

因此答案就會是聽覺理解


(A) 聽覺理解測驗-測聽的能力和理解力

(B) 口語表達測驗-測表達能力

(C) 工作記憶測驗-測記憶力

(D) 唸名測驗-測試字

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