18. 對於身心障礙學生之鑑定、安置與輔導，以下的敘述何者正確？
(A) 學校應透過 IEP 會議，定期評估學生能力、現況及需求
(B) 老師自己認為特殊教育專業知能不足，請學校另覓其他有能力的老師，擔任特教學 生之級任導師
(C) 除特定障礙別須要檢具醫院診斷證明之外，家長應先至醫院進行評估，再提出申請 特教鑑定
(D) 學校考量環境和條件，為了讓特殊學生獲得更好的照顧，請家長轉學到鄰近的學校

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統計： A(2529), B(22), C(271), D(18), E(0) #3206997

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#6041307
18. 對於身心障礙學生之鑑定、安置...
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#6032656
C 根據身心及資賦優異學生鑑定辦法 ：應...
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#6072438
C 根據身心及資賦優異學生鑑定辦法 ：應...
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#6303444
31.根據最新修訂的《特...
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#6407019

(B)  錯誤。
老師不能自行因「自認無特教知能」就推託責任。學校應該提供必要的支持與專業成長機會，而不是讓導師選人。推責不符專業精神與教育政策。

 

(C)  錯誤。
教育部明文規定：應先由學校提報進行特教鑑定與安置作業，不是家長自己先跑醫院。除部分障礙別（如智能障礙、自閉症等）在鑑定時需附上診斷證明外，流程應由學校發動，而非家長主動申請醫療評估。

 

(D)  錯誤。
學校無權強迫或暗示家長將孩子轉學，這違反就近入學原則與教育公平原則。應依照特殊教育資源進行調整與安排，而不是把學生「踢走」。

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私人筆記 (共 2 筆)

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特殊教育的三大流程是： 鑑定 ➜ 判...
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特教學生鑑定與安置   答案：(A...
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