19.「如果整個班級活動進行的步調，看起來活潑有勁，順暢而不停滯」，這種情況在班級經營中，我們稱為：
(A)平穩(smoothness)
(B)律動(momentum)
(C)掌握全局(withitness)
(D)迴轉(flip-flop)

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統計： A(67), B(377), C(73), D(3), E(0) #191996

詳解 (共 1 筆)

#181131

律動(momentum)

如果整個班級活動進行的步調，看起來活潑有勁，順暢而不停滯

截斷(truncation)

造成轉換太快的原因之一，就是當某項課堂的教學活動尚未完成，即進入另一項活動

幌盪(dangle)

老師在班級教學時，經常離開教學的主題，談論無關的話題，因而影響到班級教學活動的連續性。

 


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