56. 「如果整個班級活動進行的步調，看起來活潑有勁，順暢而不停滯」，這種情況在班級經營中，我們稱為：
(A)平穩(smoothness)
(B)律動(momentum)
(C)掌握全局(withitness)
(D)迴轉 (flip-flop)

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統計： A(90), B(620), C(108), D(13), E(0) #101783

詳解 (共 3 筆)

#259636


幌盪(dangle)--經常離開教學的主題，談論無關的話題，因而影響到班級教學活動的連續性

 

截斷(thrust)--教師陷入懸而不決，無法回覆被擱置的活動

 

急動(jerkiness)--教學轉換太快，其中又分有突然岔入，突然宣布進行一活動，學生無心理準備

 迴轉(flip-flop)--在一教學中又回到先前學生認為已完成之活動

 

平穩（smoothness）--應該是教學流程順暢，但是就是安靜的聽課很專心的練習
 

律動(momentum)--如果整個班級活動進行的步調，看起來活潑有勁，順暢而不停滯

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#108252
律動(momentum)?
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活潑有勁>律動
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