19.教師讓學生舉起手寫ABC字母並說出字母發音，出示閃示卡讓學生分辨b、p字母 形狀書寫位置的不同，比較發音的差異；再將手放在嘴巴前感受發音的位置；最後 讓學生從箱子抽出字母，猜猜是哪一個字母。教師採用的是下列哪一項教學法？
(A)直接教學法
(B)交互教學法
(C)多感官教學法
(D)後設認知教學法

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統計： A(189), B(103), C(4840), D(69), E(0) #330826

詳解 (共 4 筆)

#297619

手寫, 視覺分辨 , 手放在嘴巴前發音並感受--->多感官教學
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#2496480
【視聽觸動教學法】（Visual-Aau...
(共 338 字，隱藏中）
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#1630425

交互教學法：摘要、提問、澄清、預測

（用在閱讀上）

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#1609506

後設認知是一種個人反省自我認知過程、成果和自我調適的能力。

後設認知在教育上通常被應用在特殊學生閱讀、各學科學習的策略。後設認知的教學方法有直接教學法（direct instruction）、交互教學法（reciprocal instruction）、告知式教學法（informed instruction）（陳麗鳳，民89） 

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