19.閱讀教學方法中的相互教學法(reciprocal teaching)包含四項策略，下列何者 不包含在內？
(A)摘要
(B)瀏覽
(C)澄清
(D)預測

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統計： A(57), B(1062), C(78), D(133), E(0) #121244

詳解 (共 9 筆)

#92161

相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法，目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力(Brown, Campione, Webber,& McGilly,1992)。該四項策略包括﹕

(一) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。

(二) 提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。

(三) 摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。

(四) 澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。

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#304521
遇〈預測〉 橙〈澄清〉 子〈質疑〉 摘〈摘要〉   這是我的口訣  順序反過來
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#622660

補充

相互教學法 VS. PQ4R

相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教的方法：(一)      預測  (二) 提問   (三) 摘要   (四) 澄清

PQ4R 是 Thomas 與 Robinson (1972) 提出的閱讀方法：略讀（Preview）、提問（Question）、閱讀（Read）、反思（Reflect）、覆誦（Recite）、複習（Review）。

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#647115
要問清楚(台)!!!
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#84715
摘要→提示→澄清→預測     印象中 ^^
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#1350132
口訣: 要問清玉
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#650504
建構主義的相互教學法帕利沙及布朗   　遇(預測)到提(題問)籃就可以準備摘(摘取)要柳橙(澄清)。　
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#881289
""要問清楚""太有才了!!XDDDD
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#84634

哪四項?
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