19. 有關張雪門的行為課程，下列敘述何者為「非」？
(A)係單元教學，實施前應編擬單元計畫
(B)課程內容包含幼兒的工作、遊戲、音樂、故事兒歌，以及常識等
(C)課程設計主旨，是以設計為核心，行為為過程
(D)課程 結束後評量與檢討是重要環節

答案：登入後查看
統計： A(437), B(857), C(2040), D(451), E(0) #28895

詳解 (共 7 筆)

#140538


請參考盧美貴《幼兒教育概論》五南出版社，第121頁(二)行為課程教學法。重點內容如下：

1、行為課程係單元教學，實施前應編擬單元計畫。

2、行為課程內容包括幼兒的工作、遊戲、音樂、故事兒歌以及常識等教材。

3、行為課程的主旨，以其行為為中心， 以設計為過程。

4、課程結束後，評量與檢討也是重要的一環。

201
0
#388138
行為為中心　設計為過程
35
0
#862358

工友因故，辭世~

(工作)(遊戲)(音樂)(故事)，(常識)

22
2
#23431


張雪門，台灣學前教育之父

基本主張：

生活即教育：教育原是生活

注重實際的教材及直觀教法；教法要反應生活，社會即學校。

教材的目的是要充實兒童生活，

考慮國情及時代需要，根據幼兒興趣，能力以幼兒生活為中心，內容必須切合實際需要

教材組織：大單元法

一個學期或一整學年為單位，有系統規劃出的數個小單元，

幼兒於生活中學習，教師掌控學習內容，注意教材均衡性，適切性及銜接性

 

9
0
#1411790

(常)常一邊(工作)一邊(聽音樂唱兒歌)

5
0
#135957


課程設計以（行為）為中心

主張行為教學法

4
0
#103540

受杜威影響  所以有進步主義的味道

0
1