2. 下列那一位啟蒙時期的法國教育學者曾提出完整的世俗化學校制度，以培養 國家公民？
(A)孟德斯鳩（B. de Montesquieu）
(B)盧梭（J. J. Rousseau）
(C)康多賽（M. de Condercet）
(D)伏爾泰（Voltaire）

V康道斯特/孔多塞（M. de Condercet）：

1.提出國家世俗化的學校制度，免費、強迫、普及。

2.法國數學家、革命家、哲學家，他關於人類能夠無限地完善自身的進步觀念對19世紀的哲學和社會學具有極大影響。

3.在哲學方面受當時浪漫主義影響盧梭影響他最大進而鼓  勵法國大革命和美國獨立革命的行動

*孔多塞在其著作《人類精神進步史》目次中所提到的十個時代，其主要的觀點就是認為人類的歷史就是一個進步的歷史，這一點可以從他的緒論中清楚得知。

·第一個時代　人類結合成部落

·第二個時代　游牧民族──由這種狀態過渡到農業民族的狀態

·第三個時代　農業民族的進步──下迄拼音書寫的發明

·第四個時代　人類精神在希臘的進步──下迄亞歷山大世紀各種科學分類的時期

·第五個時代　科學的進步──從它們的分類到它們的衰落

·第六個時代　知識的衰落──下迄十字軍時期知識的復興

·第七個時代　科學在西方的復興──從科學最初的進步下迄印刷朮的發明

·第八個時代　從印刷朮的發明──下迄科學與哲學掙脫了權威的束縛的時期

·第九個時代　從笛卡爾──下迄法蘭西共和國的形成

·第十個時代　人類精神未來的進步

首先,米保拉伯爵：「設立一種公共教學制度，收容全體國民以實施不可或缺的教學，一律免費。」

接著,康多賽侯爵更提出：如果自由平等的政府不佐以普及教育，則可能淪為無政府或專制政府的說法。

康多賽也提倡女子教育，繼續教育

康道士特(M. de Condercet，1743~1794)

    法國人，主張教育應由政府以公共的方式發展，他認為人類有趨向完美發展的潛能，但需要教育的協助。除非國家擔負起教育的責任，否則教育的推廣困難度很大。1792年法國大革命期間，他曾向法國亦會提出報告書，主題就是國家教育的實施。他也提出公共教育的藍圖，建議設置小學、中學、專門學校、古文學校、國家科學及藝術總會。

(資料來源：陳嘉陽上冊p84)

康道斯特/孔多塞（M. de Condercet）：

1.議會提出國家世俗化的學校制度，免費、強迫、普及。

2.人類的歷史就是進步的歷史

赫爾唯舍斯(C. A. Helvetius) ：

1.教育萬能說

康底拉克(Etienne B. de Condillac) ：

1.推理能力在吾人感官開始發展時就 已出現。我們在早期之擁有感官的運作，乃因我們早期就會運用推理

2.環境第一

3.教育萬能說

米拉保伯爵(The Count de Mirabeau) ：

1.法國大革命期間，在制憲會議中提出：「法國應設立一種公共教學制度，收容全體國民以實施不可或缺的教學，一律免費」

吉佐（Francois Pierre Guilaume Guizot）：

1.一次世界大戰前，法國公布《小學教育法》時曾書函勸勉小學教師，發揮教育熱忱，承負為教育工作獻身的情懷

比較例題

十八世紀西洋教育思想史上，提出教育萬能之說，認為人類精神能力之不同完全由於教育所造成，因而透 過嚴格科學研究，可以發展出教育工程學。提出這種主張的是以下哪一位教育家？ 

(A)康多賽（A. de Condorcet） 

(B)培根（Fr. Bacon） 

(C)赫維帝悟斯（C.A. Helvetius） 

(D)笛卡爾（R. Decartes）。

在第一次世界大戰前，法國於 1833 年公布《小學教育法》時，何者曾書函勸勉小學教師，發揮教育熱忱，承負為教育工作獻身的情懷？ 

(A)米拉保伯爵（The Count de Mirabeau） 

(B)吉佐（Francois Pierre Guilaume Guizot） 

(C)狄亞爾（Louis Adolphe Thiers） 

(D)費利（Jules Ferry）

在法國大革命期間，何人曾於制憲會議中提出「法國應設立一種公共教學制度，收 容全體國民以實施不可或缺的教學，一律免費」的呼籲，極具普及教育的精神？ 

(A)康底拉克(Etienne B. de Condillac) 

(B)賀爾維舍斯(Clande A. Helvetius) 

(C)米拉保伯爵(The Count de Mirabeau) 

(D)康多塞侯爵(The Marquis de Condorcet)

西洋教育史上，把康底拉客的說法推至極端，主張環境第一及教育萬能的學者是下列何人？ 
(A)赫爾唯舍斯(C. A. Helvetius) 
(B)曼恩(H. Mann) 
(C)霍布欽斯(J. Hopkins) 
(D)克伯屈(W. H. Kilpatrick)

對孟德斯鳩這個名字有點印象，好像國小在社會課本有讀過~原來國父就是從他的思想獲得靈感再提出五權分立的

孟德斯鳩雖為貴族，他卻是法國首位公開批評封建統治的思想家，他突破「君權神授」的觀點。認為人民應享有宗教和政治自由。認為決定法的精神和法的內容是每個國家至關重要的。保證法治的手段是「三權分立」，即立法權、行政權和司法權分屬於三個不同的國家機關，三者相互制約、權力均衡。

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A69.被稱為文藝復興時期的伏爾泰的是何人？
(A)伊拉斯莫斯(Erasmus)
(B)佩脫拉克(Petrarch)
(C)維多利諾(Vittorino)
(D)亞伯拉(Abelard)。

D下列何人曾應俄國女皇凱薩琳二世(Catherine II)之邀，提出頗具啟蒙精神的【一所大學的計劃】(A Plan of an University)？
(A)伏爾泰(M.A. de Voltaire) 
(B)康底拉克(Etienne Bonnot de Condillac) 
(C)赫爾維舍斯(Clande Adrien Helvetius) 
(D)狄德羅(Denis Diderot) 

D30.被稱譽「學者中的學者」、「文藝復興時期的伏爾泰」、「北歐人文主義之王」，著有《愚者的禮讚》，主張兒童教育應始於胎教的學者是 
(A)尼色墨爾(Niethammer) 
(B)史圖姆(Stum) 
(C)維多利諾(Villorino) 
(D)伊拉斯莫斯(Erasmus)