2.臺北市教育局推動校長「教室走察與觀課」之政策，主要強調校長的何種能力？
(A)校務規劃
(B)行政領導
(C)課程領導
(D)教學設計

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統計： A(135), B(1790), C(8158), D(139), E(0) #424107

詳解 (共 7 筆)

#675194
課程領導: 課程領導人發揮自己職權的影響力和權威，促進學校成員彼此互相合作，落實課程發展的行為和歷程。
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#746520
(A) 校務發展...
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#1053669

教室走察是全球新課程教學領導趨勢，是一種應用「走動式」管理的非正式教學「觀察」方式，主要由校長及教務主任進入教室，以短暫快速(short)、經常性(frequent)、結構化(structured)、有焦點(focused)的走察，觀察教師教學與學生學習，數次走察之後，就所觀察蒐集到的資料，由走察人員向教師提出具體回饋與建議，幫助師生得到更有效的教學與學習。

12年國教具體目標為提高教育品質與學習品質、成就每個孩子、提昇國家競爭力。面對此重大教育變革，中小學全體同仁需要以團隊力量，發展學校成為學習共同體。推動校長觀課與教室走察，是為落實校長課程教學領導功能，與教師建立夥伴關係，聚焦教師教學與學生學習，讓學校成為學習共同體的起步。

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#746523
「校長在走廊巡堂夠久了，現在開始，校長要...
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#670929

因為教育局也想不出什麼可以推的吧!

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#666571
走動策略~
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#666406
來亂的政策......
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4664788
未解鎖
☘️課程領導：課程領導人發揮自己職權的影...
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