2. 布魯姆(B. Bloom)將認知領域的學習分成六個層次，有關「學生知道如何判斷不同測驗的好壞」屬於認 知領域中的哪一個層次？
(A)理解
(B)分析
(C)應用
(D)評鑑

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統計： A(314), B(1476), C(291), D(3849), E(0) #1825268

詳解 (共 10 筆)

#3175237

好壞～價值判斷➡️評鑑

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#2891560
【97教檢考古題】 分析(anal...
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#4550418

(三)應用（Apply）：牽涉使用程序（步驟）來執行作業或解決問題，與程序知識緊密結合。
包括：1.執行。2.實行。

(四)分析（Analyze）：牽涉分解材料成局部，指出局部之間與對整體結構的關聯。
包括：1.辨別。2.組織。3.歸因。

(五)評鑑（Evaluate）：根據規準（criteria）和標準（standards）作判斷。
 布魯姆(B. Bloom)將認知領域的學習分成六個層次，有關「學生知道如何判斷不同測驗的好壞」屬於認 知領域中的哪一個層次？ 

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#4438833

60. 布魯姆（B. Bloom）將認知領域分成六個層次，有關「學生知道如何判斷防止新冠肺炎防 疫措施的好壞」，這是屬於哪一個層次的目標？
(A) 理解
(B) 應用
(C) 分析
(D) 評鑑

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#3398007
我們可以「分析」題目、題意，而「評鑑」測...
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#3220264
??「學生知道如何判斷不同測驗的好壞」和...
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#2893258
關鍵字：判斷好壞
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#3424669
同意7樓 評鑑層次應該高於知道
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#3352531
判斷好壞  評鑑
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#4837143
好壞==>評鑑  鑑好就收
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3723031
未解鎖
布魯姆(B. Bloom)認知領域教學目...
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