阿摩線上測驗
20.學生經常簡短說「去教室」、「不」，偶而說的較長訊息，如：「他，生氣了，不去教室，不要理他」。這個學生的口語問題可能在哪裡？
(A)注意力
(B)詞彙
(C)語法
(D)語用
答案：登入後查看
統計： A(4), B(209), C(1563), D(268), E(0) #1324993
統計： A(4), B(209), C(1563), D(268), E(0) #1324993
詳解 (共 5 筆)
107正取二謝謝阿摩!!就是會上!!
#2687449
定義 | 內涵 | 常用教學策略 | |
語意 | 詞彙所指稱的物品、事件或抽象狀態。 | 命名、類別、同/反義、詞彙定義、概念、想像、關係、抽象語言、預測 | 明/暗喻的理解與應用、猜謎、成語、慣用語、類推、非字面意義強調之理解與應用 |
語法 | 句子中詞彙與詞彙結合的順序或遵循的法則。 | 語法結構、句子長度、句子類型 | 換句話說、造句、句子仿說、語詞接龍、語法判斷、語句表演、語句結合 |
語用 | 溝通與達成社會互動的功能。 | 溝通意圖(尋求注意/要求/抗議/問候/回應/提供訊息)、交談(開啟/輪轉/維持/澄清/修補/結束話題) | 參照性溝通遊戲、問題解決活動、談話秀或新聞訪問等 |
參考許天威<新特殊教育通論>整理而成
from.http://florapeach0608.pixnet.net/blog/post/26835634-%E8%AA%9E%E6%84%8F%E3%80%81%E8%AA%9E%E6%B3%95%E3%80%81%E8%AA%9E%E7%94%A8%E6%AF%94%E8%BC%83
25
0
蕭君彤
#3230993
無法建構完整的語句，表示文法有問題
9
0
