試卷資訊
試卷名稱：104年 - 104 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#36423
年份：104年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
20. 大明是國中三年級的重度障礙學生，缺乏口語表達能力，使得與人互動和溝通常出現困難，曾學習並能使用電腦溝通輔具表達基本生活需求。為大明擬
定個別化教育計畫時，下列哪一項排序較為適切？
甲、確認大明的現況能力與需求
乙、確認滿足大明需求的教育支持和服務
丙、排列出大明的需求和確認其優勢能力
丁、進行生態評量了解大明每天的活動和表現
(A)甲乙丙丁
(B)甲丙丁乙
(C)丙甲丁乙
(D)丁甲丙乙
詳解 (共 2 筆)
未解鎖
要擬訂個別化教育計畫首要任務是一定要先經...
未解鎖
進行生態評量--確認現況能力與需求--排...
阿摩線上測驗
登入