23. 教導身心障礙學生合作排拼圖、排隊、輪流等待、打招呼、與人說話時眼睛注視對方等內容，較屬於下列哪一種特殊需求領域的教學內容？
(A)溝通訓練
(B)學習策略
(C)生活管理
(D)社會技巧

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統計： A(72), B(1), C(25), D(1290), E(0) #1044992