20. 美國心理學會 2015 年根據近年來的心理學研究，整理出 20 條教與學的重要原則，其中有一條原則為「學生的認 知發展與學習並不一定受限於一般的認知發展階段」， 請問此一原則符合哪一理論觀點？
(A)新皮亞傑學派(Neo-Piagetian)
(B)Piaget 認知發展
(C)Vygotsky 的社會建構論
(D)Kohlberg 道德發展階段

答案：登入後查看
統計： A(5901), B(228), C(1594), D(128), E(0) #1308702

詳解 (共 8 筆)

#1362896

新皮亞傑學派新主張

1、兒童某一階段的運思能力，頗受作業性質的影響。è而不是因為它認知發展到哪個階段了。

2、訓練和經驗可加速兒童的發展。è換言之，就是強調教育的重要。

3、文化對發展有重要的影響。

※新皮亞傑理論學者加入訊息處理取向的觀點。

 

 

 

4、領域特性：

卡蜜洛芙（Karmiloff-Smith）修正Piaget理論，認為兒童認知發展具有發展階段與順序發展特性。她認為幼兒在不同的領域會有不同的表徵特色，特定領域之技能發展未必與其他領域同時發生。
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#1364549
殷納加奇(Inagaki)認為後皮亞傑不同於皮亞傑的觀點主要有下列三點：
 
1.學習和發展在不同領域以不同的方式發生著，但在特定領域要比一般領域限制明顯。
 
2.不再視邏輯數學為最重要的，認為讓孩子學習與周遭相關的知識，會使學習變得比較容易些，所以幼兒在熟悉環境中的表現比在陌生的環境好。
 
3.非常重視發展的社會文化背景，我們必須協助孩子更深入探索，鼓勵他們與同儕間互動以建構自己的知識。
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#1364591
A比較沒有階段性；BCD皆有發展階段性
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#2765183
  美國心理學會提出教與學的20項重要...
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#4244483
新皮亞傑理論:透過教育學生的認知發展可能...
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#5697333
新皮亞傑學派： (1)認知結構中的認知形...
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#5725356

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新皮亞傑理論:透過教育學生的認知發展可能可跳脫該階段的任務。似布魯納的幼稚園也可以學微積分的概念

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#7301471
新皮亞傑學派（代表人物如 Case, ...
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#3126586
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統整所有筆記：         殷納加奇...


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私人筆記#793438
未解鎖
殷納加奇(Inagaki)認為後皮亞傑不...
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